e 31 octobre: Chou
le 14 novembre: Amélie et Corinne
le 21 novembre: Caroline
le 19 décembre: Amélie
le 9 janvier: Isabelle
le 23 janvier: Amélie
le 30 janvier: Corinne
le 6 février: Caroline
le 13 février: Isabelle
le 20 février: Elodie
le 27 février: Caroline
le 6 mars: Corinne
le 13 mars: Isabelle
le 20 mars: Elodie
le 17 avril: Chou
le 24 avril: Elodie
le premier mai: Chou
Remember, your salon should fit into one of the AP themes below: Themes, Recommended Contexts, and Overarching Essential Questions
Theme: Global Challenges / Les défis mondiaux
Recommended Contexts:
• Diversity Issues / La tolérance
• Economic Issues / L’économie
• Environmental Issues / L’environnement
• Health Issues / La santé
• Human Rights / Les droits de l ’être humain
• Nutrition and Food Safety / L’alimentation
• Peace and War / La paix et la guerre
Overarching Essential Questions:
• What environmental, political and social issues pose challenges to societies
throughout the world?
• What are the origins of those issues?
• What are possible solutions to those challenges? Theme: Science and Technology / La science et la technologie
Recommended Contexts:
• Current Research Topics / La recherche et ses nouvelles frontières
• Discoveries and Inventions / Les découvertes et les inventions
• Ethical Questions / Les choix moraux
• Future Technologies / L’avenir de la technologie
• Intellectual Property / La propriété intellectuelle
• The New Media / Les nouveaux moyens de communication
• Social Impact of Technology / La technologie et ses effets sur la société
Overarching Essential Questions:
• How do developments in science and technology affect our lives?
• What factors have driven innovation and discovery in the fields of science
and technology?
• What role do ethics play in scientific advancement? Theme: Contemporary Life / La vie contemporaine
Recommended Contexts:
• Advertising and Marketing / La publicité et le marketing
• Education / L’éducation et l’enseignement
• Holidays and Celebrations / Les fêtes
• Housing and Shelter / Le logement
• Leisure and Sports / Les loisirs et le sport
• Professions / Le monde du travail
• Rites of Passage / Les rites de passage
• Travel / Les voyages
Overarching Essential Questions:
• How do societies and individuals define quality of life?
• How is contemporary life influenced by cultural products, practices
and perspectives?
• What are the challenges of contemporary life? Theme: Personal and Public Identities / La quête de soi
Recommended Contexts:
• Alienation and Assimilation / L’aliénation et l’assimilation
• Beliefs and Values / Les croyances et les systèmes de valeurs
• Gender and Sexuality / Les sexes et la sexualité
• Language and Identity / La langue et l’identité
• Multiculturalism / Le pluriculturalisme
• Nationalism and Patriotism / Le nationalisme et le patriotisme
Overarching Essential Questions:
• How are aspects of identity expressed in various situations?
• How do language and culture influence identity?
• How does one’s identity develop over time? Theme: Families and Communities / La famille et la communauté
Recommended Contexts:
• Age and Class / Les rapports sociaux
• Childhood and Adolescence / L’enfance et l’adolescence
• Citizenship / La citoyenneté
• Customs and Ceremonies / Les coutumes
• Family Structures / La famille
• Friendship and Love / L’amitié et l’amour
Overarching Essential Questions:
• What constitutes a family in different societies?
• How do individuals contribute to the well-being of communities?
• How do the roles that families and communities assume differ in societies
around the world? Theme: Beauty and Aesthetics / L’esthétique
Recommended Contexts:
• Architecture / L’architecture
• Contributions to World Artistic Heritage / Le patrimoine
• Ideals of Beauty / Le beau
• Literature / Les arts littéraires
• Music / La musique
• Performing Arts / Les arts du spectacle
• Visual Arts / Les arts visuels
Overarching Essential Questions:
• How are perceptions of beauty and creativity established?
• How do ideals of beauty and aesthetics influence daily life?
• How do the arts both challenge and reflect cultural perspectives?
e 31 octobre: Chou
le 14 novembre: Amélie et Corinne
le 21 novembre: Caroline
le 19 décembre: Amélie
le 9 janvier: Isabelle
le 23 janvier: Amélie
le 30 janvier: Corinne
le 6 février: Caroline
le 13 février: Isabelle
le 20 février: Elodie
le 27 février: Caroline
le 6 mars: Corinne
le 13 mars: Isabelle
le 20 mars: Elodie
le 17 avril: Chou
le 24 avril: Elodie
le premier mai: Chou
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Themes, Recommended Contexts, and Overarching Essential Questions
Theme: Global Challenges / Les défis mondiaux
Recommended Contexts:
• Diversity Issues / La tolérance
• Economic Issues / L’économie
• Environmental Issues / L’environnement
• Health Issues / La santé
• Human Rights / Les droits de l ’être humain
• Nutrition and Food Safety / L’alimentation
• Peace and War / La paix et la guerre
Overarching Essential Questions:
• What environmental, political and social issues pose challenges to societies
throughout the world?
• What are the origins of those issues?
• What are possible solutions to those challenges?
Theme: Science and Technology / La science et la technologie
Recommended Contexts:
• Current Research Topics / La recherche et ses nouvelles frontières
• Discoveries and Inventions / Les découvertes et les inventions
• Ethical Questions / Les choix moraux
• Future Technologies / L’avenir de la technologie
• Intellectual Property / La propriété intellectuelle
• The New Media / Les nouveaux moyens de communication
• Social Impact of Technology / La technologie et ses effets sur la société
Overarching Essential Questions:
• How do developments in science and technology affect our lives?
• What factors have driven innovation and discovery in the fields of science
and technology?
• What role do ethics play in scientific advancement?
Theme: Contemporary Life / La vie contemporaine
Recommended Contexts:
• Advertising and Marketing / La publicité et le marketing
• Education / L’éducation et l’enseignement
• Holidays and Celebrations / Les fêtes
• Housing and Shelter / Le logement
• Leisure and Sports / Les loisirs et le sport
• Professions / Le monde du travail
• Rites of Passage / Les rites de passage
• Travel / Les voyages
Overarching Essential Questions:
• How do societies and individuals define quality of life?
• How is contemporary life influenced by cultural products, practices
and perspectives?
• What are the challenges of contemporary life?
Theme: Personal and Public Identities / La quête de soi
Recommended Contexts:
• Alienation and Assimilation / L’aliénation et l’assimilation
• Beliefs and Values / Les croyances et les systèmes de valeurs
• Gender and Sexuality / Les sexes et la sexualité
• Language and Identity / La langue et l’identité
• Multiculturalism / Le pluriculturalisme
• Nationalism and Patriotism / Le nationalisme et le patriotisme
Overarching Essential Questions:
• How are aspects of identity expressed in various situations?
• How do language and culture influence identity?
• How does one’s identity develop over time?
Theme: Families and Communities / La famille et la communauté
Recommended Contexts:
• Age and Class / Les rapports sociaux
• Childhood and Adolescence / L’enfance et l’adolescence
• Citizenship / La citoyenneté
• Customs and Ceremonies / Les coutumes
• Family Structures / La famille
• Friendship and Love / L’amitié et l’amour
Overarching Essential Questions:
• What constitutes a family in different societies?
• How do individuals contribute to the well-being of communities?
• How do the roles that families and communities assume differ in societies
around the world?
Theme: Beauty and Aesthetics / L’esthétique
Recommended Contexts:
• Architecture / L’architecture
• Contributions to World Artistic Heritage / Le patrimoine
• Ideals of Beauty / Le beau
• Literature / Les arts littéraires
• Music / La musique
• Performing Arts / Les arts du spectacle
• Visual Arts / Les arts visuels
Overarching Essential Questions:
• How are perceptions of beauty and creativity established?
• How do ideals of beauty and aesthetics influence daily life?
• How do the arts both challenge and reflect cultural perspectives?